KRM
IDDIS NORSK GRAFISK MUSEUM OG NORSK HERMETIKKMUSEUM
M

Trykkekunstens historie

Hvordan én oppfinnelse endret verden

Friheten til å få sine ord på trykk eller publisert påvirker samfunnet og menneskene i samfunnet. Mer tilgang til informasjon kan øke både leseferdighet og kunnskap i befolkningen. Og motsatt kan friheten brukes til å desinformere, med ulike agendaer som kan være både politiske og økonomiske. På Internett spres både informasjon og desinformasjon lettere og fortere enn med trykte medier, og dette påvirker både ytringsfriheten og demokratiet vårt.

Med dette som utgangspunkt inviterer vi elever på mellomtrinn, ungdomstrinn og vgs til en lærerik dobbeltime på Norsk grafisk museum

Tid: Tirsdager, torsdager og fredager i desember 2025

Du kan bestille undervisning her:

Tidspunkt: kl. 09, kl. 10:30 (ikke fredag) og kl. 12

Antall elever: Maks 30

Varighet: 90 minutter

Adresse: Andasmauet 15, Stavanger

Tilgjengelighet: Museet har en HC p-plass og har universell utforming

Beskrivelse:

Velkommen til Norsk grafisk museum- introduksjon ved museumspedagog.


Omvisning på grafisk museum med vekt på trykkekunstens utbredelse og betydning for samfunnet. Alt etter hvilket klassetrinn kan vi ta fatt i følgende tema:

  • Gutenbergs oppfinnelse og den tidlige trykkekunstens historie med Martin Luther og reformasjonen.
  • Stavangers første trykkeri og avis.
  • § 100 i grunnloven: "Trykkefrihet skal finne sted", offentlighet, sensur, pressefrihet, ytringsfrihet og avishistorie.
  • Teknologisk utvikling i trykkeriene, fra trykkpresse til offset, med typografi og nye teknologier.
  • Den nye offentligheten og digitale plattformer.
  • Det trykte bildet og bildets betydning i trykksakene.
  • Litografiet og iddisene, den nye teknikken som gjorde Stavanger til det største grafiske miljøet utenfor hovedstaden.


Du kan bestille undervisning her: Aktivitet #24 - MUST Booking

Relevante kompetansemål for ulike klassetrinn:

Samfunnsfag/ Samfunnskunnskap Sak01/01

Mellomtrinn 5.-7. klasse

  • utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster
  • beskrive sentrale hendingar som har ført fram til det demokratiet vi har i Noreg i dag og samanlikne korleis enkeltmenneske har høve til å påverke i ulike styresett
  • gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei


Ungdomstrinn

  • drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk
  • utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
  • reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst
  • gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

Videregående skole

  • utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar
  • utforske korleis interesser og ideologisk ståstad påverkar våre argument og val av kjelder, og reflektere over korleis det gir seg utslag i forskjellige meiningar
  • vurdere årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen

KONTAKTSKJEMA

Vi ønsker å besøke IDDIS til undervisningsopplegget Trykkekunstens historie

* Disse rubrikkene er obligatoriske
Dette feltet er påkrevd Ønsker å spise
M